七年级英语上册课件

本文主要探讨的话题是与“七年级英语上册课件”相关的。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学。我相信这些洞见可以帮助您更好地了解市场！

教学重点、难点：

1.重点：描写天气的形容词、感叹句sun+y=sunny,wind+y=windy.

cloud+y=cloudy,snow+y=snowy.etc.

2.难点：感叹句的运用，感叹句的结构和用法what+(a/an)+adj.+n.+s.+v.!

how+adj.+s.+v.!

教学准备：1.cai课件;2.学生的有关过去几天的天气变化的日记;3.有关当天的天气话题;4.八本英汉汉英字典。

t:therearefourseasonsinayear.theyare...

t:well,ilikesummerbest.

t:becauseilikeswimming.whataboutyou,s1?

s1:ilikewinterbest,becauseilikemakingsnowmen.

t:(askingthess.)whichseasondoess1likebest?

1.t:differentseasons,differentweather.andeveryday,itchanges.wouldyouliketoknowhowtoexpresstheminenglish?“yes!”ok,nowlet'slearntogether.atfirstlet'slookatsomebeautifulpictures.

whenthesunisinthesky,it'ssunny.wehavealotofsnowthesedays,it'ssnowy.

whentherearemanycloudsinthesky,it'thereisalotofwind,it'swindy.

thereisalotofraininengland,it'srainy.

(用漂亮的彩图展示，给人以视觉感观的刺激;用红色显示sun/sunny,snow/snowy,cloud/cloudy,wind/windy,rain/rainy，突出重点，利用学生已经学习过的句型，在句中学单词，加强语言的运用、表达能力，使词汇的学习灵活、不

教师的一项重要工作是制作自己的教案课件，这需要老师认真地去完成。教案编写是教师教育教学实践的重要前提。经过编辑的辛勤整理，今天我们真诚地向大家推荐“七年级英语上册课件”，希望它能积极拓展您的思路和思维模式！

unit 4  where's my schoolbag？

section a  1a1c

words sentences

chair

sofa

bed

table

bookcase

... —where's my schoolbag？

—it's under the table.

—where are my books？

—they're on the sofa.

(整洁和有条理的板书设计，有利于学生对本课知识有一个系统性的认识，同时培养学生有条理和爱整洁的习惯。)

备课资料

知识讲解

1．—where's my schoolbag？我的书包在哪里？

—it's under the table.在桌子下面。

★这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。where “在哪里、哪儿”，通常用来询问某人或某物在什么地方。对于特殊疑问句，我们不能用“yes”和“no”回答，而要用一个陈述句或短语来作出明确的回答。例如：

—where's tom？汤姆在哪儿？

—he is here.他在这儿。

2．介词 on、in 和under

★1)on表示表面上的接触，一个在另一个的上面，即“在……的上面”。

如：an  apple is on the table.苹果在桌子上。

are his keys on the chair？他的钥匙在椅子上吗？

2)in表示“在……里”，无论在大的范围内还是在小的范围内，都要用in。

如：—where is your eraser？你的橡皮在哪里？

—it's in my pencil box.在我的铅笔盒里。

the book is in your schoolbag.那本书在你的书包里。

3)under表示“在……下”，指在某物垂直的下方。

如：the baseball is under the desk.棒球在桌子下面。

a chair is under the tree.一

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此我们老师需要认认真真去写。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准，撰写教案时需要考虑什么？您需要的相关信息编辑已经为您整理好了：“七年级英语上册课件”，供你参考和使用，请收藏和分享！

新版七年级英语上册课件【1】

我说课的内容是北师大版数学七年级上册第三章的第一节课《字母能表示什么》，我主要从“教材分析”、“教法与学法分析”、“教学过程设计与说明”、“设计追求的特色”四个方面组织说课。

一、教材分析

（一）教材所处的地位

本节课北师大出版的新课程标准实验教材第三章的第一节课，在以前的学习中学生比较熟悉对具体数的操作，这是学生初次接触用较为抽象的字母来表示数，对字母表示数含义的理解有助于代数式以及方程的列出，是学习后续知识的关键。

（二）教学目标

1.知识目标：在现实情景中感受用字母表示数的意义，明确字母可以表示任何数，会用字母表示探索的规律，能用字母表示运算律和公式。

2.能力目标：经历探索数量关系，发现规律，运用字母表示规律，并通过运算验证规律的过程。

3.情感目标：一是体会字母表示数的意义，形成初步的符号感；二是进一步感受数学魅力，在学习过程中激发学生学习数学、探索数学奥妙的内在动力和外在的积极性，并在过程中培养学生的创新意识和实践能力。

（三）教学的重点、难点

1．立足本人的分析确定的：字母表示数的意义、数学规律的探索及符号表达，这些内容也是本课的难点。

2．可能基于学生个性差异、基础差异在学习过程中感觉困难的地方也是本课的难点。在教学过程中，我将认真注意，并尽力帮学生突破。

二、教法和学法分析

我校是定点的移民子女、进城务工子女就读学校，留守生在班级中占38%，学生的个性、基础能力差异很大，加上七年级学生处于小学与初中的衔接过渡初期，所以本节课我选择引导探索与分层教学相结合的方法。在新知的引出过程中，注意由浅入深，由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索，尤其在形成新知生长点的时候，充分发挥分层教学法的优点，帮学有余力的发挥潜能，挖掘

潜能，在先行的基础上发挥他们“先学后教”（后教就是帮助老师教，当老师的助手，在过程中达到教学相长的功效），教师抽出精力帮助学习困难的学生，帮助有“怪问题”的学生。注重时间分配，尽量做到先学在当堂，同层竞赛在当堂，异层帮辅在当堂，练习探讨在当堂、

我在教育网站上看到一篇关于“七年级上册英语课件”的文章内容非常充实，阅读这篇好文章后，我决定将其分享给我的朋友们，让大家都能够从中获益。要打造一个生动有趣的课堂，老师们必须提前准备好教案和课件。现在大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。在设计教案时，我们需要注重个性化和因材施教。

七年级上册英语unit7第一课时教学设计

宜君县第二中学 王娟

一、设计思路

本节课教授的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pair work，groupwork，把学生分成两两小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。

二、教材分析

本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，进一步地在本单元学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。

三、教学目标

（一）教学知识点

(1)new words：t-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，(2)questions and answers：how much is/are…？it’s/they are…dollars.（二）能力训练要求

(1)通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。(2)体会合作学习所带来的快乐。

（三）情感与价值观要求

通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

四、教学重点和难点 重点：

(1)学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。(2)学会询问价钱的英语句型及其回答。难点：

(1)表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。(2)听力2a前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。

五、教学策略与手段(1)师生对话，生生对话。(2)充分运用现代教育技术手段。

六、教学过程

（一）、课前热身：教唱英语歌曲 color song who is wearing yellow today?

yellow today, yellow today who is wearing yellow today?

yellow today.w